Albert et Philibert, les deux vers de terre

Nous avons des vers de terre dans la classe. On a mis dans un terrarium de l'herbe, de la terre de 4 couleurs différentes et puis des feuilles de pissenlit. On a mis aussi deux vers de terre: un petit, apporté par Alice, et un grand qu'on a trouvé devant la salle de gym dans le petit jardin. On les a vus tirer de l'herbe, manger de la terre. On a observé les anneaux. On les a regardés se déplacer sur une table et sur la main de la maîtresse. Il rampe grâce au mucus et  des petits poils qui couvrent son corps. On a cherché où était sa tête.  On a caché les deux côtés de la boîte pour que les vers soient dans le noir.

 

15 jours après:

il y a encore beaucoup de terre ! il y a toujours de l'herbe et des feuilles. Mais il y a plein de trous, des tunnels; il y a un ver qui se promène dans le tunnel ! Dans leurs galeries, ils passent, ils se cachent, ils mangent.

 

 

15 jours après:

 

Nos trouvailles !

Après avoir manipulé du sable, nous sommes arrivés à ces conclusions:

Comment transvaser du sable dans une bouteille sans en renverser à côté ?

"On a mis un entonnoir dans la bouteille et on a pris du sable dans le saladier avec un petit pot et après on a versé doucement dans l’entonnoir ; ça ne tombait pas à côté."

Comment s’arrêter quand c’est plein ?  Comment remplir un récipient sans faire déborder ?

"Pour remplir un grand pot, on prend un pot pas trop petit, on le remplit avec du sable et on le renverse dans le grand pot. On verse doucement quand c’est presque plein. On prend un pot plus petit pour verser du sable, mais pas trop.

Pour remplir un petit pot, on met l’entonnoir dans le petit pot et on renverse du sable dans l’entonnoir. Pour arrêter le sable de couler, on bloque avec son doigt le sable qui coule de l’entonnoir. Ou bien on verse doucement dans l’entonnoir et on s’arrête quand c’est plein."

Comment verser dans des récipients jusqu’à un  repère donné (gommette) ?

"On verse doucement et on regarde combien on  a mis de sable ; il n’en faut pas plus que la gommette, et pas moins que la gommette. "

La bonne galette

Comment faire une galette ? Les TPS-PS vous expliquent:

On a mis des œufs, on a mis du sucre dans un saladier (Pauline)

On a mis du beurre et il y avait de la vanille aussi (Anaïs)

On a mis de la poudre d'amandes (Yohann) et une fève ! (Eva)

On a tourné, tourné (Emma) avec une cuillère en bois (Côme); on a mélangé (Aksel).

C'est la frangipane.

 

On a déroulé des pâtes ; ça c'est moi qui l'ai fait ! (Bérénice).

On a mouillé tout le tour pour que ça colle (Pauline). On a versé tout le saladier sur la pâte. On a mis une pâte dessus, une pâte dessous. Mais avant, il faut mettre la fève ! (Margaux)

 

On a peint avec un pinceau (Côme) dans du jaune (d'œuf) (Anaïs). Pour que ça soit beau ! (Aymeric)

Avec la fourchette, on a fait un dessin. (Eva)

On a mis la galette au four (Pauline) chez Véronique à la cantine.

On l'a mangée, c'était bon ! Et Bérénice a été la reine, et Lenny a été le roi.

"pour qui celle-là ?"

Avez-vous vu la fève ? Lenny, lui, n'a encore rien dit !

C'est la belle nuit de Noël...

Cette semaine, nous avons tous participé à un panneau représentant la nuit de Noël.

Yohann, Anaïs, Alice, Eva et Erwan: "On a tapoté avec des éponges dans de la peinture bleue et bleu foncé. On en a mis partout sur toute la feuille."

Pauline, Baudouin, Lili Rose, Margaux et Maxime: "Avec un pinceau, on a lancé de la peinture blanche et dorée. On avait des sacs poubelles sur les pieds et sur les jambes pour ne pas avoir de la peinture sur nous."

Lucille, Côme, Marius et Hedwige : "On a colorié avec des crayons de couleur et on a collé avec de la colle Marie, Joseph, Jésus et l'âne et le bœuf dans l'étable".

Chloé, Aksel, Emma et Bérénice: "On a collé des étoiles. On en a mis partout dans le ciel. On a peint des anges avec de la peinture dorée. Ils font de la musique et ils disent :"II faut vite voir le petit Jésus!" "

"Raconte-moi : que fais-tu, à l'école ?"

Dans mon école...

je dessine, je travaille ! (Anaïs)
je fais de la peinture, je joue ! (Aksel, Pauline)
je joue au train (Maxime)
je range ! (Margaux)
je joue et je glisse dans le "toggoban" (Yohann)
je cours ! (Marius)
dans la salle de gym, je cours, je marche (Eva)
et puis je passe sous les bancs, je rampe (Chloé)
et je marche debout et à quatre pattes ! (Yohann)
je mange ! (Eva)
je fais la sieste (Aksel)
et aussi...
j'attends l'heure des papas et des mamans ! (là, tout le monde est d'accord !)

Je gribouille

je me mouille

et je me barbouille !